Quants pans coneixes?

Per grups cooperatius han parlat de quins pans coneixien i els han escrit, també han parlat sobre característiques que té el pa.
Quin gust té?, quina olor fa?, de quin color és?
Després els portaveus ho han explicat a la resta de la classe

TIPUS DE PANS

Els PINGÜINS han dit: Pa normal, pa calent, pa torrat, pa sencer, pa meitat
Els ARBRES: Pa normal, pa de neu, pa de 4 barres, pa tou, pa dur cremat, pa rodó planet.
Els ÀNECS: Pa de pessic, pa grans, pa de neu,
El grup PURPURINA: Pa bimbo, pa torrat, pa tou, pa amb fruits secs, pa del mc donald's pa dur,
Els ESQUELETS: Pa normal, pa torrat, pa bimbo, pa d'oli, pa amb tomaquet,
Els HULK: Pa de neu, pa de pessic, pa torrat, pa d'oliva, pa de pizza, pa de cereals.
Els NENS I NENES: Pa mig tou, pa de pagés,

FA OLOR DE:

Els PINGÜINS: de pa
El grup PURPURINA: a flors
Els ESQUELETS: a oli
Els HULK: de farina
Els NENS I NENES: de pa i de llimona

TÉ GUST DE:

Els ÀNECS: de pa i farina
Els ESQUELETS: a oli
Els HULK: és salat


DE QUIN COLOR ÉS:

Els PINGÜINS: color carn i marró.
Els ARBRES: marró clar i marró molt clar
Els ÀNECS: marró i blanc
El grup PURPURINA: marró clar i blanc
Els ESQUELETS: groc, vermell
Els HULK: marró i marró clar
Els NENS I NENES: blanc i fred

El què els ha costat més descriure ha estat de què té gust i quina olor fa?

Grups Cooperatius

Per iniciar aquest itinerari hem fet grups nous i han escollit un càrrec que no haguessin fet abans.
La pregunta a resoldre serà:

COM PODEM FER UN PA QUE SIGUI BO? 

Han escollit els noms:  PINGÜINS, PURPURINA, ÀNECS, NENS I NENES, HULK, ARBRES I ESQUELETS

PINGÜINS

HULK

ÀNECS

ARBRES 

PURPURINA

NENS I NENES

ESQUELETS

Idees previes sobre el pa.

COM PODEM FER UN PA QUE SIGUI BO? 



Quan ha marxat la Gemm cadascú ha explicat les coses que posaria per fer pa, hem recollit les idees prèvies i les hem penjat al mural, al final de l'itinerari mirarem si el que han dit és veritat o no.

ABRIL: Posaria una massa i amb un “rodillo” la xafaria i després la posaria al forn

QUERALT: Primer posaria farina, aigua, sal i un “rodillo”, després ho posem a torrar.

MARTINA: Es fa amb farina

AXEL: Hem de posar el pa al forn

ANNA: Amb aigua i sal

SOFIA: Xafem la farina amb el “rodillo” i la posem al forn.

ARLET: Amb la massa fem la forma del pa, la posem al forn i la traiem.

XUYAO: Amb aigua, farina i ho posem al forn.

OCTAVI: Posem la farina sobre la cuina I la posem al forn.

JUDITH: Donem la forma que vulguem a la massa amb la farina i ho posem al forn.

ADRIÀ: Posem farina a la taula fem la massa, li donem forma i al forn.

MARIA: Agafem la massa posem farina a la taula i a la massa, fem la forma i al forn.

ÉRIC S: Posem massa i farina i ho posem al forn.

SEBASTIÀ: Amb la farina faig la massa li dono forma i ho poso al forn  i per què no es cremi poso el rellotge 10 minuts o més.

ONA: Posem aigua amb farina i amb el “rodillo” ho fem finet després ho posem al forn.

NIL: fem la massa amb farina, mantega, una culleradeta petita de llevat, aigua i amb el “rodillo” li donem la forma i cap el forn ¼ o ½ horeta.

MARTA: Posaria massa, una mica de farina, aigua i ho aplanaria amb el “rodillo” i al forn.

PAULA: Posem farina, aigua i cap al forn.

ÀLEX: Amb farina i aigua.

DÀLIA: Posaria farina, aigua i cap el forn

HUGO: amb farina, massa amb el “rodillo”  li donaria forma i al forn.

EMMA: Faria una bola de pa la posaria al forn i tiraria més farina per sobre.

ORIOL: Amassaria la farina, la posaria en un motlle i al forn.

ÉRIC G: LA MASSA, AMB FARINA, AIGUA I AL FRON.

JANA: massa, farina, aigua i al forn

Ens ve un altre expert

Avui ha vingut el pare del Nil, el Juan Miguel i li han pogut fer les preguntes que havien preparat
Com bufem? Ens ha explicat el que ens va dir la Silvia i hem anat a buscar la maqueta per tornar-ho a veure bé.
Com s'aguanten els ulls? Amb els músculs i també hi ha com unes bossetes de greix que protegeixen els ulls per quan ens donem un cop al cap
Com es diuen els ossos del cap? Occipital, temporal, frontal, parietal,... en total n'hem dit uns onze.
Per què serveix la sang?  La sang va als pulmons i agafa oxigen que el transporta a tot el cos, també agafa els nutrients que necessitem per viure i a través de les venes i les arteries fan el circuit. El cervell és qui dona les ordres i el cor és qui  bombeja la sang per què circuli.
Per què a vegades tenim mal de panxa? Pot ser perquè mengem molt i molt de pressa i llavors ens costa fer la digestió, perquè mengem moltes xuxes, o  per algun virus que agafem.
Per què parlem? Ens ha explicat que a la gola hi ha unes cordes que vibren i al vibrar emeten sons.
Com es mou la mandíbula? Amb el "Florencio" que és com li hem dit a l'esquelet que teniem a la classe, ens ha ensenyat l'articulació que fa que es mogui  la mandíbula.
Al acabar ens hem fet també una foto tots junts.

GRÀCIES JUANMA PER VENIR A EXPLICAR-NOS COSES DEL COS.

Iniciem un altre itinerari

Ha vingut la Gemma a la classe i ens ha explicat que aquets dies de festa ha volgut fer pa a casa seva i ha tingut problemes. Un pa li va quedar massa dur, un altre massa tou i l'últim se li va cremar.
Ens ha demanat si la volíem ajudar-la a fer un pa que sigui molt bo.
Evidentment els alumnes han dit que si, ja que els agrada experimentar coses noves i aprendre coses que no saben.

Treballem el cos amb les TIC

Amb mig grup hem anat als ordinadors a fer un joc per treballar el cos i veure si hem assolit els continguts de l'itinerari.
Mentre l'altre mig grup ha estat jugant amb les bee bots. Aquests havien d'agafar un cartró, llegir què hi posava i buscar la imatge que li correspon.

Hem vist que a vegades ens surt a la primera i que a vegades ho hem de fer amb 2 o 3 ordres. Però de mica en mica ens va sortint millor.

Fem preguntes a un altre expert

Ens ha vingut la mare de la Martina que és infermera que ha anat a la classe de la seva germana i ha preparat dues maquetes per explicar als alumnes el què volien saber. Quan ha vingut a la nostra classe també li hem fet vàries preguntes.

Com respirem? a través del nas agafem l'aire que arriba als pulmons  inflant-se i quan treiem l'aire aquests es desinflen i ho fa a través del diafragma. Ens ha portat una maqueta que es veia molt bé com s'inflaven i es desinflaven els globus com els pulmons.

Com es mou la llengua? ens ha dit que té 8 músculs, que serveix per tastar, per parlar, per empassar-nos l'aigua i el menjar,..

Per què serveixen les celles i les pestanyes? ens ha explicat que eren per protegir els ulls de la pols, sorra,...
Ens ha explicat l'aparell digestiu mitjançant una altre maqueta, han pogut veure com entrava el líquid per la boca i arribava a l'estomac fins a passar a l'intestí prim i després al gruixut fins que sortia.

Com es belluguen els ulls? al costat dels ulls hi ha uns músculs que van  cap al darrere del cap i s'ajunten amb el nervi òptic que arriba al cervell que fa que dongui les ordres  per moure's. Ens hem posat les mans al darrere del clatell i al moure els ulls es notava un lleuger moviment.
Avui hem tornat aprendre més coses.

Per que es dobla la cama? Ens ha explicat que es mouen gràcies a les articulacions, la ròtula en el genoll i el colze al braç. També hi ha els cartílags i els lligaments que ajuden.

GRÀCIES SÍLVIA PER HAVER-NOS AJUDAT EN EL NOSTRE TREBALL!!